EL JUEGO EN LLEGADAS:BLOQUEO DIRECTO

Hace algunos días, en un entrada anterior del blog, hablaba sobre la evolución de los nuevos espacios de juego, de cómo habíamos pasado de jugar con dos o tres pívots que colapsaban la zona y que no había espacios para que los exteriores pudieran penetrar a jugar con prácticamente todos los jugadores abiertos.

Pues bien, hoy quiero desarrollar una idea que está muy de moda ahora mismo, que tanto Messina como Obradovic pusieron de moda en el baloncesto europeo en sus equipos y que Zeljko ahora mismo explota al máximo en el Panathinaikos y no es otra cosa que la llegada al ataque e iniciarlo con un bloqueo directo y los conceptos de juego con y sin balón a partir de esta idea.

Voy a aprovechar, ya que se están jugando los cuartos de  final de la euroliga, para hablar del juego de Panathinaikos. Este equipo es el que mejor está plasmando la idea de lo que se denomina "llegar jugando" y lo enlaza con unas ideas de juego muy sencillas y que imagino estarán trabajadas hasta la saciedad.

La idea de juego primordial es jugar con 4 o 5 jugadores abiertos, si se está jugando un bloqueo directo y el concepto principal es librar tiros a partir de penetrar y doblar o jugar con pases extras, tanto por fuera como de fuera hacia dentro.

Lo primero es llegar lo antes posible al campo de ataque con los jugadores sin balón e ir ocupando posiciones conforme llegamos y aprovechar la llegada del pivot por detrás del balón. Aquí es donde Batiste, el que juega como 5, llega SIEMPRE haciendo un bloqueo al balón. Los jugadores que llegan sin balón pueden elegir según llegan, los espacios que ocupan, por ejemplo en la primera acción del vídeo, el que llega de falso 4, va al poste medio del lado contrario del balón, para jugar un bloqueo ciego a la posición de 45º y luego de abre para aislar la continuación del bloqueo directo dentro de la zona, a la vez que se juega un bloqueo directo en el otro lado de la cancha. Se hace un juego por parejas simultáneo en los dos lados del campo. El 5º jugador siempre está para dar pases de salida.
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Otra posibilidad de juego a partir del bloqueo directo es la más sencilla y no es otra cosa que abrir al pívot a la esquina, a la vez que se juega el bloqueo directo en cabecera. Una vez más el objetivo es el de liberar la zona para aislar la continuación del pívot y dejar espacios para poder penetrar. En el vídeo podremos ver que solamente juegan penetrar y doblar y ya consiguen anotar con facilidad, pero con esta opción podremos jugar penetración más pases extras y el concepto que Obradovic puso más de moda:

PENETRAR, DOBLAR Y REEMPLAZAR.

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Personalmente esta idea de juego a mi me resulta muy atractiva ya que le da al juego un dinamismo y un "no parar" que te proporciona más opciones de canasta en menos tiempo. Además pienso que esta idea de juego se debería plasmar mucho más en equipos de formación, porque desarrolla la interpretación del juego, da libertad de decisión a los jugadores y pueden liberar su talento de 1x1 en el campo, a la vez que propicia un juego colectivo de pases que fomenta el juego de equipo, ya que la idea principal es que siempre tire a canasta el que mejor posicionado esté.

Aquí os dejo el vídeo con tres cortes del juego con la idea que se ha desarrollado durante el artículo.

ORDENAR EL DESORDEN

Últimamente estoy dándole muchas vueltas al tema del juego en llegadas y darle la máxima libertad de decisión a los jugadores, en función de cuándo lleguen, cómo y quién y a partir de aquí poder jugar las opciones que más ventajas podamos sacar, ya que cómo alguien dice por ahí, el baloncesto es un juego de ventajas. Está claro que para conseguir esto, es más fácil poder marcar una situación predeterminada en la que los jugadores hagan ciertas cosas establecidas y podamos darle el balón al jugador en el sitio y el momento que más ventaja pueda sacar. Esto yo estoy de acuerdo en hacerlo en algunos momentos, por ejemplo en situaciones de máximo estrés competitivo, donde el jugador es menos capaz de pensar con frescura o cuando de verdad quieres que determinado jugador se juegue el último balón, en un desajuste defensivo o ante una situación de atasco ofensivo generalizado pero esto no es lo más aconsejable hacerlo por norma general ya que al final te conviertes en un equipo predecible y fácil de defender.

El primer objetivo cuando empiezo a entrenar un equipo, es que este, llegue al campo de ataque lo antes posible y de la manera más organizada posible, lo que ahora está de moda llamar "OCUPACIÓN DE ESPACIOS". Para ello lo primero que hacemos es definir los espacios de juego que queremos ocupar, esto depende fundamentalmente del tipo de jugadores que tienes y del estilo de juego que quieres emplear con tu equipo, 1 interior, 2 interiores, ocupar cuatro posiciones exteriores, 3 o las que quieras, pero esto no es de lo que quiero hablar ahora, ya lo hablaremos en otro momento.

Empecemos a ordenar al equipo a partir de nuestro rebote defensivo o saque de fondo.
Lo primero es marcar alguna norma de inicio, con la que pongamos el balón en juego rápido. Si es canasta saca uno de los interiores, ya que suelen ser los jugadores que están más cerca de la canasta, por aquello del rebote. Lo mismo sería si uno de los que defiende a los pívots contrarios reboteara. El primer concepto que pretendemos inculcar a los jugadores, es que el pase es la manera más rápida de poner el balón en campo contrario, para ello siempre que el equipo contrario haga un tiro ya sea de fuera o desde dentro de la zona, ponemos a nuestro base en la línea de tiro libre, por dos motivos, uno es el rebote largo que tantas veces se nos escapa y el otro es para que en función de dónde caiga el rebote, pueda abrirse lo más rápido posible para recibir el primer pase de salida de contraataque, que intentamos que sea en un lateral de la cancha, para así poder dar libertad al jugador que rebotea a salir con bote en caso de que no haya primer paso claro al base.

Una vez tenemos el balón desde el rebote, buscamos el primer pase y cada uno tiene su espacio por dónde correr. Esta es la parte más fácil para el jugador, ya que sólo se limitará a correr en función de la posición de juego que ocupe, por uno de las cinco calles de contraataque que empleamos. Los aleros o jugadores exteriores corren abiertos para poder recibir pases de contraataque y los interiores corren por los carriles centrales para jugar con cortes una vez esté el balón en un lateral.

Aquí  distinguimos entre uno y dos tráilers, normalmente el primero es el interior que llega antes y el segundo lo emplearemos en función de dos opciones que puedan pasar:
1º Que el primer interior al llegar se abra a una esquina.
2º Que el primer interior que llega reciba en el postre medio en la llegada y centre la atención de toda la defensa y así poder hacer un corte sorpresivo del otro pívot o jugador que corre por una calle central.

Una vez ya hemos llegado al ataque definiendo los carriles de contraataque que ocupa cada jugador, les daremos una ayuda muy sencilla, que ellos sólos pueden intuir, hay que ir ocupando las posiciones del campo, en el orden de llegada de cada uno y sin ocupar dos jugadores la misma posición, si esto pasara, el último que llega tiene preferencia y arrastra al otro a la siguiente posición.

Y SIEMPRE DAMOS PRIORIDAD A METER CANASTA LO ANTES POSIBLE, CON BALÓN INTERIOR O 1X1 EN LA LLEGADA DEL EXTERIOR, PARA JUGAR CON PASES EXTRAS HASTA ENCONTRAR UNA BUENA POSICIÓN DE TIRO.

Cuando esto ocurre, jugamos otras normas de ocupación de espacios para dar pases de salida a partir del 1x1 y una norma muy trabajada a diario:

Penetrar, doblar, reemplazar y pases extras.

En la llegada al 5x5 hay que darles misiones y "quéhaceres" a los jugadores. A mi me gusta jugar en función de la toma de decisiones de los interiores, porque se pueden dar dos situaciones de 2x2 simultáneas, una con balón y otra sin balón.
Por ejemplo, mientras un pivot está haciendo un bloqueo directo en llegada, el otro puede estar abriéndose para triangular y empujar al exterior de la esquina a 45 grados o jugar un 1x1 interior, mientras arriba el otro pívot juega un bloqueo indirecto, para facilitar los reemplazos de lado a lado. Como estas situaciones hay todas las que queráis trabajar.
A los jugadores hay que ofrecerles opciones que realizar en la llegada en carrera, aquí se ven algunas de las decisiones tácticas que pueden tomar los pívots conforme van llegando al ataque posicional. A partir de aquí cada jugador toma la decisión que crea más conveniente, también les orientaremos de manera que pueda elegir la que más convenga al equipo para poder sacar la máxima ventaja posible.

Con estas normas tan sencillas, empezamos a ordenar al equipo y hacemos que todos los jugadores estén implicados en el ataque, ya que deben actuar en función de las decisiones de sus compañeros, a la vez que potenciamos el intercambio dinámico de posiciones y el juego sin balón. Este tipo de juego puede adaptarse a cualquier equipo de formación desde benjamines hasta séniors, siempre teniendo en cuenta la tipología de jugadores que tengas y en función del estilo de juego que quieras marcarle a tu equipo.

PD: Los dibujos están hechos de aquella manera, ya que soy novato con el programa que estoy empezando a usar y encima me pone los campos al revés... pero espero que os quedéis con el contenido y no con el continente.

NO HAY FORMACIÓN SIN COMPETICIÓN

Competir o formar? Este debate es casi tan viejo como el propio baloncesto, creo que, afortunadamente, cada vez es menos la gente que piensa, que estos dos conceptos no van ligados directamente. 

El siguiente tema que ha generado este debate, es hasta qué punto llevamos la competición, es decir qué hacemos para poder competir o ganar a un equipo superior al nuestro? De primeras, lo que se me viene a la cabeza, es el tema de las defensas en zona o los bloqueos directos en categorías de pequeños, que ciertos pensadores del baloncesto, tachan al que lo hace de poseído por el mismísimo diablo, a la vez que debería arder en el infierno...Yo antes que nada voy a decir esa frase tan sabia que dice el refranero español... 

CADA UNO EN SU CASA SABE LO QUE TIENE.

No soy yo nadie para decir lo que está bien o mal,  es más, creo que nadie es quién, para decirle a otros entrenadores si lo que hacen está bien o no, eso es trabajo del propio entrenador y sus programaciones, características de su equipo, filosofía de club o directrices técnicas del responsable de club, pero evidentemente sí que todos tenemos nuestra opinión, que deberíamos utilizar para fijarnos más en nuestro propio ombligo que en el de los demás, al fin y al cabo, no olvidemos que cuando uno señala con un dedo a otro, hay otros tres, que te señalan a ti mismo.

Antes de pronunciarme sobre el tema, me gustaría acabar la reflexión con dos hechos objetivos. Históricamente, se ha reconocido mundialmente que las dos escuelas o estilos que más han influido en baloncesto en general, han sido la norteamericana, cuya liga es por todos conocida, la NBA y para mi particularmente ha sido y es la mejor liga del mundo y el otro estilo que todos hemos admirado ha sido el de la antigua Yugoslavia, ahora Serbia, que está volviendo a resurgir desde hace unos años. Bien pues ambas corrientes baloncestísticas, tienen varios puntos en común, los serbios anteriormente, ahora en la actualidad lo desconozco, empleaban en categorías desde bien pequeños defensas en zona desde bien pequeños y además como dato curioso, no existía el minibasket en ciertas provincias del país, de donde curiosamente,  han salido los mejores tiradores que han dado nuestro deporte. En el tema de los norteamericanos, sólo hay que fijarse en sus ligas universitarias, paso previo al salto a la NBA, donde la mayoría de los equipos emplean defensas zonales durante buena parte de los partidos y las posesiones eran de 45 segundos y después de 30, donde jugaban sistemas de ataque eternos. Bien, pues estos dos estilos de baloncesto son los que nos han marcado desde hace tantos y tantos años y no olvidemos que todos nosotros los hemos admirado.

Dicho este rollo, voy a mojarme un poco sobre los valores que intento inculcarle a los jugadores con los que estoy y mi opinión sobre el tema de la formación y al competición.

El baloncesto tiene unas reglas, ya sea en minibasket o baloncesto infantil y a partir de cadetes otras. Mientras un entrenador se mantenga dentro de las normas que hay y la coherencia en la educación y formación de los chavales que tenemos a nuestro cargo, acepto lo que quiera plantear sobre la pista. Me parece más grave, situaciones desagradables donde un equipo gana por más de 50 puntos y sigue presionando al otro equipo con la verdad, no se qué intención. 

El problema de todo esto, es cuando formación, competición y coherencia no van de la mano, no concibo ver jugadores que prácticamente no saben botar la pelota, hacer sistemas de ataque con bloqueos o equipos que no tienen ningún afán competitivo hacer defensas zonales, pero eso sí no seré yo quién lo critique, allá cada uno con lo que quiera y crea que tiene que hacer, ya sabéis que entrenar a los equipos de los demás es más fácil.

Creo muy firmemente que se puede competir y formar a la vez, ya que como dice el título no hay formación sin competición, es más no concibo otra manera de formar y mejorar que no sea la de competir contra uno mismo o contra los demás. El talento de un jugador no es sólo saber botar tirar o pasar, en la mayoría de los casos eso es innato y tú como entrenador se los potencias o le completas sus posibilidades, esto es muy fácil y en la mayoría de los casos nos ponemos medallas por haber entrenado a jugadores, que aunque jugaran en un parque, iban a llegar de todas maneras a jugar a buen nivel. Para mi lo que de verdad tiene importancia, es ver a un jugador que no tiene tanto talento o tiene una calidad física inferior a los demás y consigue jugar al mismo nivel que el otro. Entrenar a los altos, guapos y buenos es muy fácil y además te engaña como entrenador y no te hace exigirte tanto.

Para mi la competitividad es saber hacer las cosas bien y con sencillez en el momento adecuado y con todas tus energías y pasión, esta definición tan simple, es tan amplia y abarca tantos aspectos como uno quiera.

Un jugador a partir de cierta edad ha de saber entender el baloncesto, conocer y analizar a quién está defendiendo, saber cuándo tiene o no que hacer una ayuda, reconocer el momento en el que puede o no tirar, dependiendo del momento del partido... Lo que de verdad importa, es que un jugador entienda todas estas cosas y a la vez tenga una mejora individual en sus fundamentos técnicos y tácticos tanto de ataque como de defensa. Además a todos los jugadores, entrenadores y demás gente que está alrededor de un equipo, les gusta ganar, trabajan para ello y es fundamental que los responsables no pierdan la perspectiva y encuentren el punto de equilibrio, donde los jugadores mejoren individualmente y tengan los valores de autoexigencia, esfuerzo y respeto al trabajo inculcados bien adentro.

La temporada pasada el Joventut de Badalona infantil quedó campeón de España, haciendo zona en muchas partes del partido y jugando sistemas de ataque con dos pivots en los postes medio/bajo. No eran ni más altos, si no todo lo contrario, ni mejores técnicamente que los de Estudiantes o Real Madrid pero... ¿Alguien tiene alguna duda de que esos jugadores acabarán jugando en ACB?

Todo lo que conseguían, era a partir del trabajo, el esfuerzo y el respeto, esa era la base de todo. Por tanto no entiendo actitudes del mundo del baloncesto que piensen que han encontrado la fórmula milagrosa del baloncesto y la verdad absoluta sobre la formación de los jugadores. 

Para finalizar os propongo que cambiemos nuestro discurso y que no seamos tan cómodos y recurrentes Y HAGAMOS UN POCO DE AUTOCRÍTICA...

 No nos ganan los partidos porque nos hagan zonas o bloqueos directos, los perdemos porque no somos capaces de transmitirles a nuestros jugadores las nociones necesarias para saber atacarlas o defenderlos.